Literatura Inglesa V - 2025.2

Horário: 3M1234

Sala: CAH 104

EMENTA

Estudo das literaturas do Reino Unido e Irlanda, incluindo suas literaturas pós-coloniais, por meio de textos de autores representativos dos séculos XX e XXI, observando fundamentação teórica e crítica contemporânea.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Desenvolver competência crítica e analítica na leitura de textos literários ingleses e irlandeses dos séculos XX e XXI, compreendendo suas relações com contextos históricos, culturais e teóricos.

Objetivos Específicos

Ler e interpretar textos da literatura inglesa do período
Desenvolver fluência acadêmica em inglês através de análise crítica oral e escrita
Elaborar argumentos fundamentados sobre obras literárias
Produzir trabalhos acadêmicos com citações adequadas
Compreender os textos em seus contextos históricos e sociais
Desenvolver análises comparativas entre obras e autores do período

METODOLOGIA

Todas as aulas serão ministradas em inglês, incluindo leituras e avaliações. O curso combina aulas expositivas com discussões em grupo e atividades práticas de análise textual. Cada obra será introduzida com contexto histórico e conceitos teóricos necessários. O programa pode ser ajustado conforme necessidade.

Materiais incluem textos literários, crítica especializada, e material audiovisual quando apropriado. Todo conteúdo será disponibilizado no site do professor.

EXIGÊNCIAS

A frequência mínima obrigatória é de 75%. O aluno é responsável por controlar suas próprias faltas e, em caso de ausência, recuperar conteúdo com colegas.

É obrigatória a leitura prévia dos textos indicados e envolvimento ativo nas discussões em classe. Todos os prazos devem ser cumpridos rigorosamente. Não há reposição de atividades fora do prazo sem justificativa válida.

Todos os trabalhos devem ser de autoria própria. O uso de ferramentas de IA (ChatGPT, etc.) sem menção constitui infração grave. Plágio ou uso indevido de IA resultará em nota zero na atividade, sem possibilidade de substituição. Em caso de dúvidas sobre citação, consultar o professor antes da entrega.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Distribuição das Notas

Atividade	Peso	Descrição
Prova 1	1/3	Midterm Exam
Prova 2	1/3	Final Exam
Estudos dirigidos	1/3	In-class and take-home group assignments

Provas Escritas (Notas 1 e 2)

A prova tem duração de 2 horas, é presencial e sem consulta eletrônica. Contém 2 questões em formato de ensaio com introdução, desenvolvimento e conclusão.

Material permitido: textos literários originais (cópias impressas), material distribuído em aula, dicionário físico. Aparelhos eletrônicos não são permitidos.

Written Assignments (Nota 3)

Composição: Média de 3-4 trabalhos escritos ao longo do semestre
Natureza: Combinação de pesquisa bibliográfica, análise crítica e interpretação de texto
Prompts: Todos os prompts e instruções específicas serão disponibilizados no site do professor

NORMAS DE FORMATAÇÃO

Trabalhos escritos devem seguir formatação ABNT: fonte Times New Roman tamanho 12, espaçamento 1,5 linhas, margens 3cm superior e esquerda, 2cm inferior e direita.

A primeira página deve conter: nome do estudante, nome do professor, disciplina e período, título do trabalho, data de entrega. Não há necessidade de folha de rosto.

Todas as citações devem incluir número de página (ou localização equivalente para e-books). Bibliografia completa ao final. Seguir padrão MLA para citações literárias.

COMUNICAÇÃO E PLATAFORMAS

O SIGAA é o canal oficial para entrega de trabalhos e acesso a materiais. Avisos importantes serão enviados via email institucional. É responsabilidade do estudante verificar regularmente o email institucional.

Todo material de leitura será disponibilizado no site do professor. Tempo de estudo recomendado: mínimo de 4 horas semanais fora de sala de aula.

CRONOGRAMA

Sujeito a alterações.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica

GREENBLATT, Stephen et al. (eds.). The Norton Anthology of English Literature. Volume 1. 4ª ed. Norton, 1999.

Bibliografia Complementar

BATE, Jonathan. English Literature: A Very Short Introduction. Oxford UP, 2010.